KILASJAVA.ID, SURABAYA – Identitas sebagai pesantren kota menjadi salah satu kekuatan SMA Khadijah Surabaya dalam mengembangkan lingkungan pendidikan berbasis nilai-nilai keagamaan.
Melalui program School Religious Culture (SRC) Tahun Pelajaran 2026/2027, sekolah tersebut kini membidik pengakuan resmi dari Kementerian Agama sekaligus menargetkan predikat juara umum tingkat Jawa Timur.
Optimisme itu disampaikan dalam pelaksanaan visitasi SRC oleh tim penilai Kantor Wilayah Kementerian Agama (Kanwil Kemenag) Jawa Timur di Ruang LSBF SMA Khadijah Surabaya, Selasa (10/11/2026).
Kegiatan tersebut menjadi tahapan penting untuk memverifikasi sejauh mana budaya religius telah diterapkan dalam sistem pendidikan sekolah.
Kepala SMA Khadijah Surabaya, Hadi Purnomo, mengatakan bahwa program SRC memberikan ruang bagi sekolah untuk memperoleh pengakuan formal atas penerapan budaya religius.
Selama ini, SMA Khadijah telah membangun identitas sebagai pesantren kota, tetapi belum memiliki legitimasi khusus dari Kementerian Agama terkait pemenuhan kriteria School Religious Culture.
“Alhamdulillah, SRC ini merupakan perwujudan legalitas bahwa sekolah itu benar-benar religius atau tidak. Ada indikator-indikator yang mencerminkan bahwa sekolah termasuk dalam kategori Religious Culture,” kata Hadi.
Ia menjelaskan, terdapat 39 indikator yang menjadi acuan penilaian SRC. Indikator tersebut mencakup berbagai aspek penyelenggaraan pendidikan, mulai dari aktivitas keagamaan, program pembiasaan, sarana dan prasarana, hingga kurikulum.
Tim penilai juga memeriksa dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP), visi dan misi sekolah, program pendukung pencapaian visi, mekanisme pemantauan, serta tindak lanjut dari pelaksanaan program.
Bagi Hadi, penerapan budaya religius tidak cukup diwujudkan melalui kegiatan ibadah atau rutinitas keagamaan.
Nilai-nilai tersebut harus terintegrasi dalam berbagai kebijakan dan aktivitas pendidikan, termasuk pembentukan karakter, pengembangan kompetensi peserta didik, struktur kurikulum, hingga capaian pendidikan.
Ia berpandangan bahwa sekolah tidak semestinya hanya berorientasi pada persaingan akademik. Lebih jauh, lembaga pendidikan harus mampu melahirkan generasi yang memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan keluarga.
“Jadi, sekolah tidak hanya menimba ilmu dan kompetitif dengan sekolah-sekolah lain, tetapi juga mampu memberikan manfaat kepada umat dan keluarga,” ujarnya.
